Исследования в области психопедагогики языка показали, что чтобы сделать преподавание как можно более эффективным, необходимо следовать ряду принципов. Эта книга представляет собой попытку применить их к преподаванию эсперанто. Среди этих принципов:

Мотивировать учащегося. Главный фактор успеха в изучении языка – мотивация. Чтобы усилить её, книга представлена как приключенческий роман, в котором уже во второй главе захватывающий случай «расшевеливает» любопытство и поощряет учащегося читать дальше.

Применять правило «чем чаще употребляется слово, тем раньше его вводить». Регулярность эсперанто позволила осуществить это с самого начала. Международный Культурный Центр в Загребе предоставил необходимые частотные списки слов, полученные с помощью статистической обработки записанных на плёнку разговоров во время различных международных собраний.

Повторять в разных контекстах. Корень, слово или грамматическая структура ассимилируется тем легче, чем чаще повторяются, особенно если принимается во внимание важность представлять этот языковой элемент точно в тот момент, когда, не будучи использованным в течение некоторого времени, он бы забылся. Этот принцип соблюдается и здесь. Надеемся, читатели простят некоторые неестественные повторения, не слишком красивые стилистически, которые присутствуют в тексте с этой целью.

Строго сокращать пропорцию новых элементов для изучения в каждой учебной единице. Так, каждый заново вводимый элемент как бы поддерживается всем контекстом. В этой книге новые слова появляются таким образом, что, изучив содержание первой главы, учащийся уже понимает по крайне мере 82 процента глав со второй по восьмую; 89 процентов глав с девятой по двенадцатую, и 92 процента текстов после главы двенадцать. Фактически, последняя глава имеет лишь 3 процента новых корней.

Многих, возможно, удивит различная протяжённость глав. Это проистекает из желания адаптироваться к тому факту, что способность мозга ассимилировать новый материал не остаётся всё время постоянной. Разделы внутри глав являются простыми указателями, чтобы помочь преподавателю, они не обязательны.

Эта книга не планировалась как самоучитель. Однако стало ясно, что люди с хорошим пониманием грамматики успешно изучали дома основы эсперанто, используя этот учебник и прилагаемый список слов, если у них была возможность время от времени прибегать к помощи эсперантиста.

Этот маленький роман может использоваться также как первая книга для чтения после любого другого курса.

Автор. (Клод ПИРОН)